复旦教育论坛2024年02期
- 卷首语
- 中国大学通识教育的教养结构陆一;
- 新论·习近平文化思想与教育强国
- 习近平“教育强国”重要论述视域中的严复教育思想再析周晔;
- 世界教育强国的发展经验：经济社会学视角下的四维分析钱梦婷;方建锋;
- 专题
- 论法国《教育法典》的教育平等原则：内涵、依据与功能黄硕;申素平;
- 教育法典编纂背景下受教育权的部门法基础及其规范整合魏文松;
- 专论
- 引导性问题如何影响高校项目化学习中的同伴反馈何珊云;沈演;
- 同伴指导对大学生学习结果的影响研究——基于30项实验或准实验研究的...张洁;韩双淼;
- 志愿服务参与能培育大学生非认知能力吗——基于追踪调研和双重差分技...胡平平;牛新春;汪卫平;
- 联合指导制对博士培养质量的异质性影响——基于2021年全国博士离校调...徐浩天;沈文钦;赵延东;
- 方略
- 我国高校重点建设政策变迁的特征与成因宋懿琛;
- 省域高水平大学建设的政策效应评估马浚锋;
- 自定“一流学科”政策分析与优化伍宸;
- “双减”政策落地的结构化困境与破解杨燕;
- 我国教育信息化政策组合效果评价（1993—2019）李文平;
- 医苑
- 高层次医学创新人才培养的理论思考和实践举措——基于国家科技奖的实...王露岚;彭树涛;
- 澳大利亚高质量全科医学人才培养的发展历程、特征与启示林瑾;於荣;朱雪波;